Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yeni eğitim-öğretim yılının başında yaptığı ve eğitim politikalarının öğretmenlerin talepleri ile sahanın ihtiyaçları doğrultusunda şekillendirileceğine yönelik açıklamalarını değerlendiren İdris Şekerci, istişare anlayışının eğitim camiasının temel beklentilerinden biri olduğunu söyledi.

Şekerci, yıllardır “sahanın nabzı”nın tutulması ve eğitim paydaşlarıyla istişare edilmesi gerektiğini savunduklarını belirterek, Bakanlığın ortaya koyduğu bu yaklaşımın geçici bir açıklama olmaktan çıkarılıp kurumsal bir kültür haline getirilmesi gerektiğini vurguladı.

İkinci İller Arası Atama Memnuniyet Oluşturdu

İkinci İller Arası İsteğe Bağlı Yer Değiştirme duyurusunun sahanın beklentilerini karşılama iradesinin önemli bir örneği olduğunu ifade eden Şekerci, uygulamanın özellikle aile birliğinin tesisine katkı sağlaması bakımından olumlu karşılandığını belirterek Bakanlığa teşekkür etti.

Buna karşın aynı hassasiyetin norm kadro fazlası atama sürecinde gösterilmediğini dile getiren Şekerci, daha önce de gündeme getirdikleri sorunların halen devam ettiğine dikkat çekti.

Şekerci, norm kadro fazlası atamalarda öğretmenlerin ikametgâhlarının ve kişisel tercihlerinin daha fazla dikkate alınması gerektiğini belirterek, katı ilçe grubu uygulamasının öğretmenler açısından ciddi mağduriyetlere yol açtığını ifade etti.

“İl Emri Uygulaması Adalet Duygusunu Zedeliyor”

Şekerci’nin açıklamasında en dikkat çekici başlıklardan biri iseİl Emri uygulaması oldu.

Aile birliğinin korunması açısından önemli bir işlev gören İl Emri uygulamasının bu yıl yalnızca asker, emniyet ve yargı mensuplarıyla sınırlandırılmasının eğitim çalışanları açısından ciddi bir sorun oluşturduğunu belirten Şekerci, uygulamanın eşitlik ve adalet ilkeleri çerçevesinde yeniden değerlendirilmesi gerektiğini söyledi.

Şekerci, Bakanlığın “sahanın nabzını tutma” anlayışının gereği olarak öğretmenlerden gelen tepkilerin dikkate alınması gerektiğini vurgulayarak, aile birliğinin korunmasına yönelik daha kapsayıcı bir atama politikasına ihtiyaç olduğunu ifade etti.

“Her Sorunun Faturası Okul Müdürlerine Kesilmemeli”

Eğitim yöneticilerinin karşılaştığı sorunlara da değinen Şekerci, okul müdürlerinin eğitim-öğretim faaliyetlerinin en önemli aktörlerinden olduğunu belirtti.

Her kriz veya sorun karşısında okul yöneticilerinin hedef haline getirilmesinin kurumsal itibara zarar verdiğini dile getiren Şekerci, disiplin süreçlerinde yöneticilerin haklarının da gözetilmesi gerektiğini söyledi.

Yargılama giderlerinin kamu çalışanlarının hak arama özgürlüğünü zorlaştırdığı bir ortamda, ayrıştırılmış disiplin cezalarıyla yöneticilerin baskı altına alınmasının yeni mağduriyetler doğurduğunu belirten Şekerci, adil ve hakkaniyetli bir idari düzen kurulması çağrısında bulundu.

“Sahanın Sesine Kulak Verilmeli”

İdris Şekerci, eğitim politikalarının başarısının sahadaki çalışanların deneyim ve beklentilerinin dikkate alınmasına bağlı olduğunu ifade ederek, aile birliğini önceleyen bir atama anlayışı ile eğitim yöneticilerinin hukukunu koruyan adil bir idari yapının birlikte tesis edilmesi gerektiğini belirtti.

Şekerci, “Maarif davamızın selameti, sahanın sesine kulak vermekten, sorunları görmezden gelmek yerine çözüm üretmekten ve eğitim çalışanlarının huzur içinde görev yapmasını sağlayacak adil bir yönetim anlayışını hâkim kılmaktan geçmektedir.” değerlendirmesinde bulundu.